Objetivos mínimos

OBJETIVOS MÍNIMOS

Nuestro trabajo parte de los dos objetivos que consideramos básicos en el área de Lengua y Literatura Castellanas. Se trata de conseguir el dominio progresivo de:

1. La comprensión de discursos orales y escritos reconociendo sus diferentes finalidades y las situaciones en que se producen.

2.  La corrección en la expresión oral y escrita, con el uso y dominio de una pragmática textual de acuerdo con las diferentes finalidades y situaciones comunicativas.

Esto implica el incremento de la competencia lingüística de nuestros alumnos, es decir, la profundización en el dominio del código, en sus vertientes oral y escrita, referidas a:

·         Enriquecimiento del vocabulario pasivo y activo

·         La comprensión /profundización de estructuras sintácticas

·         La comprensión /profundización de estructuras textuales básicas.

Por otra parte pretendemos que nuestros alumnos progresivamente vayan consiguiendo alcanzar los siguientes objetivos, relacionados también con los valores, las actitudes y las técnicas de trabajo:

·         Respetar el uso correcto del lenguaje tanto en sus manifestaciones orales como escritas.

·          Beneficiarse y disfrutar autónomamente de la lectura y de la escritura como formas de comunicación y como fuentes de enriquecimiento cultural y de placer personal.

·         Crear una actitud crítica ante los usos discursivos de la persuasión ideológica.

·         Progresar en la mejora del uso del diccionario, la elaboración de resúmenes y esquemas y en la búsqueda de información usando fuertes diversas de documentación

1º ESO

 Ortografía, expresión escrita y competencia comunicativa:

·         Conocer las reglas de acentuación, el uso de las letras y de algunos

·         signos de puntuación (la coma y el punto).

·         Leer y comprender textos pertenecientes a las tipologías textuales

·         narrativa y descriptiva.

·         Dominar la entonación y el ritmo lector.

·         Producir textos orales con coherencia, corrección y propiedad.

·         Producir textos escritos narrativos y descriptivos con estructura interna diferenciada y según las normas convencionales: letra legible, márgenes, espacios, sangrado de párrafos y ortografía.

 Estudio de la lengua:

·         Reconocer y analizar las clases de palabras (sustantivos, adjetivos,adverbios, pronombres, verbos…) y sus procesos de formación (simple, derivada y compuesta).

·         Aumentar el léxico.

·         Conocer la conjugación verbal.

·         Reconocer la oración simple (sujeto y predicado).

 Literatura:

·         Distinguir textos literarios / textos no literarios

·         Conocer los géneros literarios (lírica, narrativa y teatro).

·         Conocer la métrica (sílabas métricas y rima).

2º ESO

 Ortografía, expresión escrita y competencia comunicativa:

·         Conocer las normas ortográficas.

·         Leer y comprender textos pertenecientes a las tipologías textuales narrativa, descriptiva y dialogada.

·         Dominar la entonación y el ritmo lector.

·         Producir textos orales con coherencia, corrección y propiedad.

·         Producir textos escritos narrativos, descriptivos y dialogados con estructura interna diferenciada y según las normas convencionales: letra legible, márgenes, espacios, sangrado de párrafos y ortografía.

 Estudio de la lengua:

·         Reconocer y analizar las clases de palabras.

·         Aumentar el léxico atendiendo a polisemia, homonimia, sinonimia, antonimia, familia léxica y campo semántico.

·         Conocer las clases de sintagmas.

·         Reconocer y diferenciar oraciones simples y compuestas.

·         Conocer los constituyentes inmediatos de la oración simple.

·         Identificar y diferenciar las oraciones según la actitud del hablante.

 Literatura:

·         Conocer los orígenes de la literatura.

·         Distinguir textos literarios / textos no literarios

·         Conocer los géneros y subgéneros literarios y algunos de sus rasgos característicos.

·         Conocer los grandes autores de la historia de la literatura universal.

3º ESO

 Ortografía, expresión escrita y competencia comunicativa:

·         Dominar las grafías, reglas de acentuación y uso de signos de puntuación.

·         Estructurar correctamente las ideas.

·         Producir textos orales con coherencia, corrección y propiedad.

·         Producir textos escritos expositivos y argumentativos con estructura interna diferenciada y según las normas convencionales: letra legible, márgenes, espacios, sangrado de párrafos y ortografía.

 Estudio de la lengua:

·         Conocer y analizar la palabra: lexemas y morfemas, procesos de formación de palabras, categorías gramaticales y conjugación verbal.

·         Aumentar el léxico atendiendo a polisemia, homonimia, sinonimia, antonimia, familia léxica, campo semántico y red conceptual.

·         Analizar los sintagmas.

·         Clasificar las oraciones en función de la actitud del hablante

·         Analizar oraciones simples y coordinadas.

·         Reconocer las oraciones compuestas.

·         Reconocer las propiedades básicas de los textos.

·         Conocer los recursos de cohesión gramatical y léxica.

 Literatura:

·         Reconocer las figuras literarias.

·         Dominar la métrica.

·         Conocer las características básicas de la literatura en castellano de laEdad Media, el Renacimiento y el Barroco.

·         Identificar los principales autores y obras de los distintos géneros de estos movimientos.

·         Situar los textos dentro de su marco de referencia.

4º ESO

 Ortografía, expresión escrita y competencia comunicativa:

·         Dominar las grafías, reglas de acentuación y uso de signos de puntuación.

·         Estructurar correctamente las ideas.

·         Producir textos orales con coherencia, corrección y propiedad.

·         Producir textos escritos expositivos y argumentativos con estructura interna diferenciada y según las normas convencionales: letra legible,márgenes, espacios, sangrado de párrafos y ortografía.

 Estudio de la lengua:

·         Conocer y analizar la palabra: lexemas y morfemas, procesos de formación de palabras, categorías gramaticales y conjugación verbal.

·         Aumentar el léxico atendiendo a polisemia, homonimia, sinonimia, antonimia, familia léxica, campo semántico y red conceptual.

·         Reconocer y analizar los distintos tipos de oraciones compuestas.

·         Conocer los diferentes mecanismos de coherencia, cohesión y adecuación textual.

 Literatura:

·         Reconocer las figuras literarias.

·         Dominar la métrica.

·         Conocer las características básicas de la literatura en castellano de los movimientos literarios de los siglos XIX y XX.

·         Identificar los principales autores y obras de los distintos géneros de estos movimientos

·         Situar los textos dentro de su marco de referencia.